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孤独症治疗中心
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?????? 沂南天河康复医院孤独症疗育中心,是山东贫困孤独症儿童康复训练基地,中心集科研、教学、治疗、康复于一体,医疗康复设备、设施先进,治疗手段全面、独特,融合国内外孤独症顶尖治疗康复技术,拥有一支由全国着名康复专家高玉伟院长领衔的治疗康复团队,我们以中西医结合的治疗方法和专业训练为特色融合了国际上最先进的TEACCH(结构化教学),ABA(应用行为分析法),RDI(人际交往发展干预法)等教育训练模式,综合提高儿童各方面能力,力争使前来接受训练的孤独症儿童,各方面能力得到提高,能基本适应社会环境,具备自主生活和工作的能力,发展其潜能和爱好专长。多年来,我们积累了丰富的孤独症患儿康复经验,使全国各地前来康复的大批的孤独症儿童走出封闭的心灵世界,绽放出华丽的童真光彩,融入到了幼儿园、学校、家庭的温暖怀抱,使无数患儿家长脸上重现灿烂幸福的笑容。康复效果显着以及我们的不断努力和付出,赢得了社会各界的高度关注和一致好评,也因此多次被上级主管部门评为市、县级扶残助残先进集体;每年吸引着全国各地的康复机构前来参观学习。
????? 我们的宗旨是:用贴心的服务,领先的技术,让更多的孤独症儿童走出封闭的世界。

??? 孤独症治疗中心治疗理念:
??? 治疗的核心是进行科学的康复训练,康复训练的总目标是发展患儿自我照顾,促进个人生存能力,促进正常发展,消除患儿过分行为,避免和消除固定僵化行为。
孤独症儿童入院适应环境后应用《孤独症儿童心理评核》(PEP—3)进行全面准确测评,并根据不同障碍类型应用,等方法进行干预和药物治疗,全面提高患儿各方面能力。
??? 主要治疗方法:
康复评定--感觉统合训练--个体训练--引导式教育(包括:认知、美工、写前、自理、社交、手工等)言语训练--集体教学--音乐治疗--沙盘游戏--精细训练--多感官训练等。
??? 孤独症儿童的临床表现:
??? 孤独症儿童主要表现为交流障碍、语言障碍和刻板行为,这也是孤独症的三个主要症状。儿童通常在三岁以前起病,三大障碍在儿童发育的不同时期表现有所不同,同时在智力、感知觉和情绪等方面也有相应的特征。
社会交流障碍交流障碍是自闭症的核心症状,儿童缺乏与他人的交流或交流技巧,婴儿期不喜欢拥抱,缺乏与亲人的目光对视,总是独自玩耍,不能与小朋友一起玩,不参加小朋友的合作性游戏。
语言交流障碍多数患儿语言发育落后,通常在两岁或三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,部分患儿具备语言能力,但是语言缺乏交流质量,表现为重复刻板语言,或是自言自语,语言内容单调,有些语言内容奇怪难以理解,模仿言语和“鹦鹉语言”很常见。孩子的听力通常是正常的。
重复刻板行为自闭症儿童一般都会表现出这样或那样的刻板行为或刻板动作,例如转圈、嗅味、来回奔走、排列玩具和积木,特别依恋某一种东西,爱看电视广告或天气预报,爱听某一首歌或几首特别的音乐,但对动画片通常不感兴趣。往往在某一段时间有某几种刻板行为,并非一成不变。
智力异常70%左右的自闭症儿童智力落后,但这些儿童可以在某些方面显得有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面,例如数字、年代等。对音乐特别感兴趣。
感觉异常 大多数自闭症儿童存在感觉异常,包括对某些声音的特别恐惧或喜好,有些表现为对某些视觉图像的恐惧,很多患儿不喜欢被人拥抱,反应迟钝也常可以见到。
??? 其他 ,多动和注意力分散行为在大多数自闭症患儿中较为明显,常常被误诊为儿童多动症。此外发脾气,攻击,自伤等行为在自闭症儿童中均可以看到,这类行为可能与父母教育中多使用打骂或惩罚有一定的关系。

??? 对自闭症儿童家长的几点建议
自闭症孩子有很多的行为问题,如发脾气、自伤、晃手、尖叫等,这行为不仅影响孩子的学习、训练,有时会伤害他自己或对周围带来干扰,并影响他在公众的形象及社会适应能力,为此,我中心为广大患儿家长提供几点建议,以帮助孩子更好的学习及维持一些良好的行为以适应社会。
一要帮助,鼓励孩子增加恰当行为,对孩子的正确表现及时提出表扬;
二要帮助孩子减少不恰当行为,同时还要做到“四不”,“四要”;
??? 不要只是惩罚问题行为,而是要多鼓励良好行为;
??? 不要只是埋怨,而是应用ABC(A-前因,B-行为,C-结果)模式认真分析,找到引起问题行为的原因及处理策略;
??? 不要只是阻止,而是要善于利用和转移;
??? 不要只说:“不要这样做!”而是要说:“我来帮你这样做!”
??? 家里有自闭症的儿童,家长需要有面对困难的勇气和信心,要正确的面对他们,做好长期疗育的心理准备。康复教育训练机构是自闭症儿童康复的关键,家庭教育训练是儿童训练效果的维持。希望您的孩子在专业治疗康复训练机构得到更全面的恢复,更好的适应家庭和社会。

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